Experiencias de investigación con alumnos de profesional y postgrado en el Tecnológico de Monterrey, México

Autores/as

  • José Carlos Lozano Rendón Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Monterrey.

Resumen

En el Centro de Investigación en Comunicación e Información (CINCO), en la Cátedra de Investigación en Medios Audiovisuales y Globalización en América del Norte y en el programa de Maestría en Comunicación del ITESM han participado activamente un gran número de alumnos de pre-grado y postgrado en los últimos 10 años en múltiples actividades de investigación. Los estudiantes se han involucrado como asistentes de investigación, como co-autores de artículos y reportes y como presentadores de ponencias en encuentros nacionales. La ponencia inicia discutiendo por qué existe tan poca motivación hacia la investigación en las escuelas latinoamericanas de comunicación, justifica por qué es tan importante que se incorpore de lleno en los planes de estudio y propone diferentes estrategias para el involucramiento y la capacitación de los alumnos en esta materia. Al mencionar cada una de las diferentes opciones se hacen algunas referencias sobre cómo ha sido la participación de los alumnos de comunicación en el Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey en la investigación desde la docencia, centros formales de investigación, estancias de verano y asistencias docentes.

Palabras clave: Estudiantes, investigación, Latinoamérica.

 

In the las 10 years, many undergraduate and graduate students have been active participants in multiple investigation activities at the Center of Investigation in Communication and Information (CINCO), the Chair of Investiagation in Audio-visual Media and Globalization in North America, and in the program of Master in Communication at ITESM. Students have become involved as investigation asistants, co-authors of articles and reports, and even as paper presenters in national meetings. This paper starts discussing why there's a lack of motivation toward investigation in Latinamerican schools of communication, justifies the importance of its incorporation in study plans and sugests different strategies for the involvement and training of students in this topic. While mentioning each of the different options, references are made of how communication students of Tecnológico de Monterrey, Campus Monterreyhave participated in the investigation from teaching.

Key words: Students, investigation, Latin America.

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