Lecturas de aceptación y de rechazo de la serie norteamericana Lost entre jóvenes de Monterrey, México.

Autores/as

  • Beatriz Elena Inzunza Acedo Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey

Resumen

La presente investigación es un estudio de recepción de jóvenes regiomontanos con respecto a los tipos de lecturas que presentan de la serie norteamericana “Lost”. El método utilizado fue el de grupos de discusión y se contó con la participación de 29 jóvenes estudiantes y graduados de universidad en cinco sesiones distintas. Bajo la perspectiva teórica de Estudios Culturales, se utiliza como base al modelo propuesto en 1999 por Palmer y Hafen, cuyas categorías de lecturas son: aceptación ingenua, aceptación sofisticada, rechazo sofisticado y deconstrucción. Los resultados demuestran nuevos matices al modelo, además de las categorías de rechazo ingenuo y distanciamiento. Los hallazgos implican una posible aportación a la guía de análisis para futuras investigaciones sobre recepción y discurso de las audiencias.

 

Abstract

This article examines and discusses the results of a reception study of the U.S. television series “Lost” by young audiences in Monterrey, México. The method used was focus groups, for which 29 young university students and graduates participated in five different sessions. Using Cultural Studies as a theoretical base, the following categories proposed in Palmer and Hafen’s model in 1999 served as guides for this research: naive acceptance, sophisticated acceptance, sophisticated rejection and deconstruction. Results indicate that there are other variations of such categories, as well as two others: naive rejection and distancing. This research may be useful for future audience studies, since it proposes an enhanced model of analysis for television viewer’s reception-related discourse.

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Publicado

2013-05-03

Número

Sección

Artículos